吴江市鲈乡实验小学教务处工作计划

（2010-2011学年第二学期）

一、指导思想

根据学校工作计划，继续深入推进课程建设工程、绿色课堂建设工程、教研方式创新工程、优质教师队伍建设工程，充分发挥教务处的“研究、指导、管理、服务”职能 ，全面提高教育教学质量。

二、主要任务目标及达成策略

本学期，学校的教学工作继续严格执行省“五严”精神，落实苏州市的“三项规定”，继续以“有效课堂长能力，有效训练出成绩”为主线，深化有效教学，转变质量提升方式；以教师的解放为主要路径，以组织形式和考核为抓手，实践精致化管理，实现教育的高效。

１．学科教学质量目标

为体现义务教育面向全体学生的职责，继续要求学科及格率标准：各年级语文、数学合格率达到98%，英语95%以上。为体现教育教学对儿童成长的发展性，非考试学科的质量监控要在学生学习过程上关注，在教学行为上关注，积极促进学生身体、技能及学科兴趣的发展。

２．课程管理目标

继续规范课程管理，加强课程建设规划，成立学校课程建设研究与开发小组。以课程整合为理念，深化综合实践活动课程与校本课程建设，并积极探索国家课程校本化实施途径。

本学期起，在规划引领和分管校长领导下，梳理和重建本校综合实践学科课程。

３．教学管理目标。

教学管理是学科教学质量提高的重要措施，主要体现于教师对学生学科学习的管理与引导，以及教务处、教研组对学科教学的指导与监督。

本学期在教学管理方面的目标是，继续实践新课改思想，促进教师强化“以生为本”的教育理念，紧紧围绕教学过程的三个转化：“从知识本位向能力本位、从教师本位向学生本位、从接受性学习向探索性学习转化”，追求“学生快乐地学，教师幸福地教”的智慧教育。 　　　　　　

４．学科建设与教研组建设。

以学科建设的视野审视与发展教研组建设。以课堂教学研究和学科质量研究填充学科建设。

教务处应依托教科室，以教学实效性研究为诉求，扎实开展学科专题教研和课题研究，以促进学科教研的深入。骨干教师在学习研究中成长。学科带头人在学科教研和学科建设中发挥引领作用。

在原有基础上，学校双语、艺体教学及信息化教育特色在研究中深入推进。

５．骨干教师队伍建设目标。

努力造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍。新增吴江市学科（学术）带头人2～3名，教学能手、教坛新秀10名以上；吴江2A级优质课教师5名以上。本学期做好排摸动员及必要的准备工作。发现自发性，引导自觉性。

三、初步思路:

１．学科建设。鉴于我校综合实践学科相对较弱，我们将在师资队伍的培养上有新举措。本学期初，我们将在一线教师中选定热爱综合实践这门学科，并具有一定教学组织能力的老师两名，与市综合实践学科核心组成员结成师徒。通过结对，加速该学科教师的专业化成长，加快我校综合实践活动课程建设步伐。

２．教学“六认真”工作。结合现状和形势，主要着眼于“六认真”中的“备课”。这项的教学工作的监督我们将有以下两个新举措。①教学设计的核查。坚决杜绝备课与上课出现两张皮现象。本学期，我们要坚持以往的“推门听课”制度，在听课中，检查老师们教学思路大框架与备课是否一致，督促教师真正做到备课为上课服务。②教学反思。本学期，我校将根据学科分类共建立四个大组的教研博客——语文教研博客、数学教研博客、英语教研博客、技能教研博客。要求每位老师每月上传2篇有质量的教学反思。通过建立教育博客的方式，一方面老师们的写作能力得以锻炼，另一方面老师们在通过对学习他人教学经验的学习及博客讨论，提高自己的课堂教学设计和调控能力，从而为课堂教学效率的提高打下基础。教务处也制定了相应的监察制度。每大组的教研博客都有一位教务处人员总负责，年级组长通过年级互查的形式进行月查考评，其成绩将成为年度教学工作中备课考评的一项依据。

３．改进教研方式。

活动组织上，我们将改变原有的教研方式，由原来的“自上而下”为“自下而上”。学期初，要求教研组长与本组教师商议，从教师中征集教研活动主题和形式，有针对性地开展教研活动。要求每个教研组本学期至少有一次教研活动面向全校同学科教师开放。期待以自主创新为动力，提高教研活动的积极性和实效。

组织策略上，本学期校级教研组将担负起校级研讨活动开展的主要任务。教务处将指导和协调好同学科的教研活动方式。在传统的形式，如教材研读、理论学习的教研活动的基础上，鼓励教研组进行有主题的课堂观察活动以及同题异构、同题同构乃至有主题的教育沙龙等教研新形式的尝试。让一线教师们真正地成为教研的主人，使得校级教研活动扎实有效开展。

４．继续抓好校级青蓝工程工作。

本学期，对青蓝工程结对活动中的成长较快的青年教师，要为他们提供更多的展示平台。初定于三月下旬至四月中旬举办“青蓝亮相课”活动。

５．理清层级脉络，教研工作做减法。

通过理论学习和初步实践提高对各教学研究项目的认识，忌讳陈陈相因给教师带来负担和畏难心理，力求教学研究工作日常化、常态化。

四、工作要点

以“六认真”为主要内容的教学常规管理力求精致化，以学科教学质量和教师发展为主要目标的过程管理力求精细化。具体有如下要求：

1．教师“六认真”改进建议。

在新课程教学的思想引领下，课堂教学中体现①保证学生自主学习的时间和空间(自主学习的时间不少于三分之一，学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性)；②关注每一个学生学习的状态；③实现师生之间的民主与平等；④培养学生的质疑问难；⑤促进师生之间的有效互动；⑥实现学生“书本世界”与“生活世界”的沟通；⑦注意教学行为的反思与重建。

在新课改思想引领下，实践有效教学。突出教学工作的系统性——备课是教学的准备，练习是教学的巩固与反馈，辅导是教教学的补充，考查是教学的诊断和下一步教学计划的起点。

以有效教学作为目标来统领“六认真”的全过程，前提是目中有人。要求以课堂教学为着力点，遵循需求理论，落实学生自主发展，重视兴趣、志趣与学科价值的结合。教研组应在理论学习组织与有效教学研究中继续深入领会和把握新课改思想，主要在学生自主学习方面探索教学有效性提升的空间。

2.教研组建设与教师发展。

在已有规范和特色的基础上，继续加强教研组与备课组的建设。落实保障机制，积极探索、促成教研组与备课组的互补互促。主要做到以下几点：①体现团队协作，除示范课外，各层级公开课以集体备课为主；②继续利用好教育博客的交流作用，在形式上体现教研活动的校本特点；③以有效教学为主题，持续进行课堂教学有效性实践；④在团队协作中，将教研与教学质量监控结合起来，与师资队伍建设结合起来；⑤主要依托教研组建设，以研究推动学校特色建设提升水平；

3.特色建设的发展。

以新课改思想及多元智能理论为指导,充分拓展学生发展空间,依托现有教育资源和经验,认真落实规划方案,办好第六届体育节和第七届双语节。实现常规教育教学推动活动，活动引领学生的多元发展和个性成长。

在继续探索、实践教育信息技术与学科教学整合的同时，结合学校主课题《教育博客促进教师专业发展》，实现师生共同成长。

依托语文教学，在教科室规划指导下， 继续开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”大阅读活动。教务处做好保障、检查、评比及其他服务工作。

4.教学质量监控。

要坚定不移地把学科合格率作为评价学科教学的重要指标，同时继续重视非考试学科教学质量监控和指导，积极探索有效的评价内容和方式。

根据此要求，教务处要继续落实和强化《吴江市鲈乡实验小学教学精致化管理方案》。我们将继续把作业的精致化管理作为管理的突破口，继续加强对学生作业有效性的研究。引导教师加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。引导教师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”。在此同时，要进一步增强教育质量意识，加强教学质量的抽测和监控，落实培优辅差工作，特别是市教育行政部门规定的竞赛，一定要及早指定计划，扎实开展辅导，以确保成绩的优秀。

附各月主要活动安工作安排：

二月份

1.各学科制定教学计划。

2．各教研组制定教研计划。

三月份

1．社团工作和活动课程的布置与落实。

2．语、数、英教材解读能力培训。

3．“新基础教育”课堂教学汇报活动。

4.语文、数学、英语学科课堂观察活动。（二年级语文组、越秀数学组、中高年级英语组承办）

5．语文学科教材研读活动。（五年级语文组承办）

四月份

1.      青蓝工程徒弟亮相课活动。

2.      语文、微机学科同题异构研讨活动。（越秀低年级语文组承办）

3.      数学学科同题同构研讨活动。（低年级数学组承办）

4.      语文教研解读研讨活动。（一年级语文组、三年级语文组承办）

5.      自然教师实验操作展示活动。（自然组承办）

6.      英语学科课堂观察研讨活动。（低年级英语组承办）

7.      小学数学教师论文评比活动。

五月份

1、双语节暨新荷开课活动。

2、语文、音乐教研沙龙活动。（四级语文组、音乐教组承办）

3、  语文、数学、英语学科同题异构研讨活动。（越秀六年级语文组、中高年级数学组、越秀英语组承办）

4、体育学科课堂观察研讨活动。（体育组承办）

5、  美术同课题说课活动。（美术组承办）

六月份

1.      四年级学生钢笔字比赛。

2.      书香之班评比活动。